Dygtige lærere og godt samarbejde giver gode faglige resultater

Omfattende undersøgelse viser, at dygtige lærere og godt samarbejde giver gode faglige resultater.

En omfattende undersøgelse fra SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd – om skoleledelse, som Formandskabet for Skolerådet har fået lavet, belyser sammenhængen mellem skoleledelse og elevernes faglige resultater/trivsel.

Helt overordnet siger undersøgelsen, at en faglig god skoleledelse kombineret med fagligt dygtige lærere, der samarbejder om at styrke undervisningen, øger elevernes præstationer og trivslen blandt både elever og blandt lærere. Men der er en lang række andre interessante sammenhænge, som kan inspirere et videre arbejde med at udvikle folkeskolen. For eksempel viser undersøgelsen, at jo bedre samarbejdet er mellem lærerne på skolen er, jo højere er elevernes karakterer. Hvor lærernes samarbejde prioriteres højt, og skolelederen involverer sig i det pædagogiske arbejde, virker det positivt ind på lærernes trivsel.

Undersøgelsen viser også, at der er en positiv sammenhæng mellem skoler, hvor kommunen har specificeret faglige mål samt følger op på dem og elevernes faglige resultater. Der er ligeledes en positiv sammenhæng med elevernes selvvurderede trivsel.

”Gode kvalifikationer hos lærere og ledelse giver dygtige elever. Vi har ikke tidligere set så omfattende en dansk undersøgelse af sammenhængen mellem trivsel, faglighed og personalets kvalifikationer. Jeg vil bruge resultaterne i arbejdet med en reform af folkeskolen, hvor skoleledelse og vægt på høj faglighed vil være centrale temaer,” siger børne- og undervisningsminister Christine Antorini.

Om undersøgelsen

Undersøgelsen har til formål at afdække skoleledernes betydning for elevernes læring samt elevernes og lærernes trivsel.

Rapporten undersøger statistiske sammenhænge mellem skoleledelse og:

• 9. klasse-elevers karaktergennemsnit i dansk og matematik
• Elevernes trivsel via DCUM’s data fra ”termometer” samt data fra en forløbsundersøgelse af årgang 1995, hvor både eleven og forældre er blevet spurgt om elevens trivsel. 
• Lærernes trivsel via selvvurdering samt data om korttidssygefravær.

Der er i beregningerne taget højde for socioøkonomiske baggrundsfaktorer.

Undersøgelsen er bestilt af Skolerådets formandskab og er gennemført efter udbud. Det er den anden i dette projekt om skoleledelse i folkeskolen. Den første rapport kortlagde rammer og vilkår for skoleledelsen i folkeskolerne i Danmark samt dannede hypoteser, der undersøges i denne anden rapport.

Undersøgelsen er gennemført af SFI med bidrag fra en række internationale og danske eksperter.