Beskrivelse af indsatsområdet It-støttede undervisningsformer

Download nedenstående politisk vedtagede beskrivelse af indsatsområdet It-støttede undervisningsformer 

Puljens formål

Formålet med puljen er at forbedre udbyttet af undervisningen for elever med særlige behov og andre udsatte elever ved at udvikle særlige it-støttede undervisningsformer. Puljen finansierer forsøg med organisering af særlige it-støttede tilrettelæggelses- og undervisningsformer.

Forsøgene med it-støttede undervisningsformer skal bidrage med viden om, hvordan teknologiske hjælpemidler bedst anvendes i forhold til de nævnte målgrupper, og hvordan undervisningen organisatorisk tilrettelægges, således at disse hjælpemidler udnyttes optimalt.

Baggrund

Der findes forskellige it-hjælpemidler - teknologisk og programmæssigt - der kan anvendes i undervisningen af børn og unge med særlige behov. Det gælder især til børn med problemer i læsning, skriftlig fremstilling, matematik og engelsk, men også børn med sprogvanskeligheder, koncentrationsvanskeligheder, adfærdsproblemer og kommunikationsvanskeligheder samt børn, der i en længere periode er ramt af sygdom.

Erfaringer viser, at de allerede udviklede teknologiske hjælpemidler kan anvendes mere effektivt i den ordinære undervisningssituation. Der er utilstrækkelig viden om, hvorledes teknologiske hjælpemidler bedst anvendes, og hvorledes undervisningen organisatorisk tilrettelægges, således at disse hjælpemidler udnyttes optimalt. Eleverne kan opleve meget ventetid, fordi lærerne har vanskeligt ved at afsætte tid til den enkelte elev, der har problemer, og fordi en del faglærere ikke kender programmer og hjælpemidler tilstrækkeligt, så de må bruge tid på at sætte sig ind i programmerne i undervisningssituationen.

Et andet problem er organisering af undervisningen, hvor det ofte ikke udnyttes, at teknologien giver mulighed for mange korte undervisningsforløb på et individuelt niveau som supplement til den ordinære organisering af undervisning.

Særlige krav til forsøgene

Ansøgningsberettigede er frie skoler og kommuner – dels på vegne af enkelte skoler, dels på vegne af det samlede skolevæsen.

Der prioriteres forsøg med særlig vægt på forsøg, hvor de it-støttede undervisningsformer kan bidrage med viden om, hvordan teknologiske hjælpemidler bedst anvendes i forhold til fagligt svage og udsatte elever, og hvordan undervisningen organisatorisk tilrettelægges, således at disse hjælpemidler udnyttes optimalt.

Dette udelukker ikke, at forsøg med andre temaer kan komme i betragtning.

I ansøgningen skal beskrives, hvordan it konkret vil blive inddraget i undervisningen, og hvilke pædagogiske og faglige overvejelser der ligger bag.

Hvilke typer af udgifter dækkes?

Der kræves medfinansiering i forholdet 1:1. Tilskud ydes til aktiviteter, der er ekstraordinære i forhold til den almindelige drift.

Der ydes tilskud til forsøg med og udvikling af særlige tilrettelæggelses- og undervisningsformer.

Konkrete typer af omkostninger, der eksempelvis kan søges om dækning til:

• lønomkostninger
• kompetenceudvikling der implementeres i undervisningen gennem nyskabende undervisningsformer
• anskaffelse af nødvendigt interaktivt udstyr og programmer i begrænset omfang
• beskrivelser af undervisningsforløb
• evaluering af undervisningsforløb.

Se i øvrigt de fælles betingelser og kriterier for puljeansøgninger

Mål for forsøgsarbejdet

Det lokale forsøgsarbejde skal bidrage til:

• vurdering af det faglige udbytte af de it-støttede undervisningsformer for de nævnte målgrupper
• erfaring med hvordan teknologiske hjælpemidler bedst anvendes i undervisningen og evt. hjemme i forbindelse med lektier
• erfaring med hvordan undervisningen organisatorisk tilrettelægges, således at disse hjælpemidler udnyttes optimalt
• vurdering af den it-støttede undervisnings betydning for elevernes motivation for at deltage i undervisningen.

Evaluering

Kommuner og skoler, der modtager tilskud, skal gennemføre evaluering af forsøgsarbejdet. Evalueringen skal udgøre grundlaget for en afsluttende beskrivelse (rapport) af forløbet og resultaterne, som kommunen afleverer til Skolestyrelsen ved forsøgsarbejdets afslutning. Desuden skal tilskudsmodtager levere dokumentation til en samlet ekstern evaluering af forsøgene med it-støttede undervisningsformer. Det samlede udviklingsarbejde evalueres med henblik på at vurdere udbyttet af forsøgene. I evalueringen indgår også organiseringen og implementeringen af forsøgs-/udviklingsarbejdet.

Formidling

Kommuner og skoler, der modtager tilskud, skal deltage i lokal og central formidling.

Erfaringerne fra de enkelte projekter, herunder de afsluttende beskrivelser (rapporter), videreformidles bl.a. på Skoleudviklings hjemmeside. Skolestyrelsen vil efter behov indhente erfaringer og midtvejsevaluering for de enkelte projekter. Erfaringerne bliver videreformidlet i en form, så det giver andre skoler mulighed for at anvende erfaringerne til egne projekter og udviklingsområder.

Puljens størrelse

Der er afsat 4,7 mio. kr. til forsøg med it-støttede undervisningsformer i perioden 2009-2011.

Puljen finansieres af midler fra satspuljeforliget for 2009.

Tidsplan

Der sættes forsøg igang i skoleåret 2009/10 og 2010/11. Ved udgangen af 2011 vil forsøgene inden for indsatsområdet være evalueret.

Kontaktoplysninger

Henvendelse i tilfælde af spørgsmål kan rettes til:

E-mail: skoleudvikling@skolestyrelsen.dk

Fuldmægtig Cecilie Wulff Jørgensen: Tlf.: 3392 6180

Download ovenstående tekst