PISA

Resultaterne fra den seneste af OECD's PISA-undersøgelser offentliggøres i december 2010. Undersøgelsen er gennemført i foråret 2009, hvor unge fra 63 lande fik testet deres kompetencer i læsning, naturfag og matematik. Hensigten med PISA-undersøgelsen er at måle, hvor godt 15-årige er rustet til at bruge deres kunnen i det virkelige liv. For første gang blev de unge også testet i en computerbaseret læsetest, som supplerer den papirbaserede læsetest. Den computerbaserede læsetest måler elevernes evne til at læse tekster, indsamle informationer og orientere sig i elektroniske medier.

Den seneste offentliggjorte PISA-undersøgelse blev gennemført i 2006 deraf navnet PISA 2006. Resultaterne af PISA 2006 blev offentliggjort i december 2007. Unge fra 57 lande blev i PISA 2006 testet i deres kompetencer i naturfag, læsning og matematik.

Fra Danmark har deltaget 4.532 elever fordelt på 211 skoler og ungdomsuddannelser. De fleste af eleverne gik i 9. klasse, da testen blev taget, mens en mindre del gik i 10. klasse eller var i gang med en ungdomsuddannelse.

Danmarks resultater i PISA 2006

PISA har på skift ét af fagene læsning, matematik og naturfag som hovedområde. I 2000 var hovedområdet læsning, i 2003 var hovedområdet matematik, og i 2006 var hovedområdet naturfag.



Figuren herover viser udviklingen i Danmarks resultater i de tre runder af PISA. I matematik ligger Danmark stabilt over gennemsnittet i OECD - men ikke blandt de allerbedste. I læsning ligger Danmark som tidligere omkring gennemsnittet i OECD. I naturfag er Danmarks resultat markant forbedret, så vi i stedet for at ligge under OECD-gennemsnittet nu ligger omkring gennemsnittet.

De stiplede linjer i figuren herover angiver, at udviklingen mellem to runder skal tages med forbehold for justeringer i testens indhold. Eleverne har i PISA 2006 besvaret flere naturfagsopgaver end ved tidligere PISA-undersøgelser, og dermed er resultaterne for 2006 ikke direkte sammenlignelige med 2000 og 2003. Nogle opgaver går dog igen fra gang til gang, og også her viser det sig, at danske unge har forbedret kompetencerne i naturfag. Danmarks fremgang kan dermed tilskrives en kombination af ændringer i testen og bedre præstation på de spørgsmål, som går igen fra gang til gang.

Læs mere 

• Resultaterne i naturfag
• Resultaterne i laesning
• Resultaterne i matematik
• Baggrundsfakta om PISA 2006