TALIS - International undersøgelse for lærere og skoleledere

Den internationale undersøgelse TALIS viser, at 89 % af de danske lærere er tilfredse med deres job – en tilfredshed, der er på niveau med gennemsnittet i de andre deltagende lande i TALIS (90 %). TALIS står for "Teaching and Learning International Survey".

Skolestyrelsen har udarbejdet en dansk rapport: TALIS - Lærere og skoleledere om undervisning, kompetenceudvikling og evaluering - i et internationalt perspektiv (pdf). Den danske rapport fokuserer på de danske og øvrige nordiske resultater.

Resultaterne af den internationale OECD-undersøgelse TALIS blev offentliggjort d. 16. juni 2009 i en international rapport.

Undersøgelsen viser også, at næsten syv ud af ti danske lærere bliver evalueret af deres leder mindst én gang om året. Men resultaterne tyder på, at evalueringen ikke forholder sig særlig konkret til kvaliteten af lærerens indsats. F.eks. har over halvdelen af lederne ikke forholdt sig til lærernes undervisning, og kun en tredjedel af lærerne mener, at de har fået forslag til forbedring af deres indsats. 75 % af lærerne mener ikke, at evalueringen medførte ændringer eller kun mindre ændringer i muligheden for faglig udvikling eller officiel anerkendelse fra ledelsens eller kollegers side.

TALIS viser desuden, at en fjerdedel af lærerne ikke har været på kompetenceudvikling af mindst en dags varighed de sidste 18 måneder. Danmark ligger dermed tredje lavest af TALIS-landene. Manglende udbud af passende kompetenceudviklingstilbud og manglende støtte fra arbejdsgiveren angives som årsag til, at lærerne ikke har deltaget i mere kompetenceudvikling.

Resultater fra undersøgelsens forskellige temaer findes i venstremenuen og den samlede tekst med resultater her på hjemmesiden kan hentes i et samlet notat som pdf-fil, se faktaboks.

De komplette resultater kan findes i den internationale rapport på OECD’s hjemmeside.

TALIS handler om kompetenceudvikling og læringsmiljø

Undersøgelsen består af et spørgeskema til lærere, der underviser i 7. – 10. klasse, samt et spørgeskema til skolernes leder. De vigtigste temaer i undersøgelsen er:

• Lærernes behov for faglig kompetenceudvikling, f.eks. efteruddannelse
• Lærernes undervisningsmetoder og holdninger til undervisning
• Den pædagogiske ledelse på skolen
• Det faglige samarbejde på skolen
• Anerkendelse, evaluering og feedback til lærere – fra skolelederen og andre lærere

En dansk kortlægning

Formålet med Danmarks deltagelse i TALIS er at lave en kortlægning af kompetenceudvikling og læringsmiljø på skolerne i Danmark. Kortlægningen skal være med til at sikre et dokumenteret grundlag for uddannelsespolitikken, så fremtidige beslutninger bl.a. kan tage udgangspunkt i lærernes og skoleledernes holdninger til og oplevelser af læringsmiljøet.

De deltagende skoler udgør et repræsentativt udsnit af alle landets grundskoler, og kortlægningen vil dermed give et generelt billede af danske lærere og skolelederes holdninger til undersøgelsens temaer.

Alle skoler, lærere og skoleledere optræder anonymt i undersøgelsen. I afrapporteringen fra undersøgelsen vil skolerne blive opdelt efter skoletype, f.eks. små og store skoler, så den enkelte skole ikke vil kunne identificeres.

Første internationale undersøgelse for lærere og skoleledere

TALIS er den første internationale undersøgelse, der giver lærerne mulighed for at komme til orde om nogle af deres egne arbejdsbetingelser. Dermed imødekommer undersøgelsen et internationalt behov for viden om, hvordan man sikrer grundlaget for god undervisning.

Der deltager 24 lande i TALIS, og i alle landene bliver der stillet de samme spørgsmål. I Danmark vil den internationale rapport kunne anvendes til at sammenligne os med andre lande. Vi vil kunne identificere andre lande, der står over for udfordringer svarende til vores, så vi kan lære af hinanden.

Skolestyrelsen og UNI-C varetager undersøgelsen

Den danske del af TALIS varetages af Skolestyrelsen med bidrag fra UNI-C. I Danmark er der desuden nedsat en referencegruppe for undersøgelsen med deltagelse af Danmarks Lærerforening, Frie Skolers Lærerforening og Kommunernes Landsforening. Referencegruppen følger med i undersøgelsens udvikling og har været med til at kvalitetssikre de danske udgaver af spørgeskemaerne.

Undersøgelsen som helhed ledes af OECD. Undersøgelsen er udarbejdet af en international forskergruppe i samarbejde med repræsentanter for deltagerlandene og en række internationale lærerorganisationer. Den praktiske gennemførelse af undersøgelsen varetages internationalt af IEA i Holland, som står bag flere anerkendte undersøgelser, bl.a. læseundersøgelsen PIRLS.

Kontakt

Har du spørgsmål eller kommentarer, er du velkommen til at kontakte:

Skolestyrelsen, kontorchef Tine Bak, tlf. 33 92 61 83
Skolestyrelsen, specialkonsulent Charlotte Rotbøll, tlf. 33 92 62 04
UNI-C Statistik & Analyse, analysechef Jesper Lund, tlf. 35 87 88 74